- --En esta sesión: Daniel-- ayudó a que despejaran mis dudas sobre si la pregunta de mi Tema es pertinente para lo que pretendo investigar y el por qué tengo que utilizar un método para manejar la información. Creía que si se trataba de informar por actividad en servicio social, no había que investigar para definir un problema, objetivos ni preguntas. Ahora se que hay que plantear una metodología para investigar y fundamentar la actividad pedagógica que haré en Servicio. Daniel me ayudó mucho, me sentía muy desorientada!!Cuando Dany me dijo que su tema tiene relación con las TIC y él también ha solicitado entrar al programa de becas de la DGTIC, consideré muy oportuno informarle que la CUAED también ha abierto su convocatoria. Compartimos la opinión de que el enfoque del uso de las TIC de ésta última es más adecuada para nosotros como pedagogos.
PROYECTO: "OBJETOS DE APRENDIZAJE. MATERIAL EDUCATIVO DIGITAL PARA TEMAS DE ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA"
miércoles, 30 de marzo de 2011
Creo que mi espejo...
martes, 15 de marzo de 2011
5a. sesión
METACOGNICIÓN Sábado 12-III-2011 | |
Actividad | 1.- Tutorial para el manejo de Blog 2ª pte. |
Estrategia | Explicar el procedimiento para subir doctos al Blog (escritos, imágenes… |
Material Didáctico | -Cañón, -Computadora con internet. |
Aportación | Facilitar a los alumnos el uso del blog. |
Recursos Internet | --Blogger Gmail --Symbaloo.com |
Aprendizaje | Avance en las habilidades para el uso de Blogs entre compañeros de grupo. |
Tarea: a) confirmar el compañero para la dinámica del “espejo”. b)Investigar a fondo el modelo elegido e ir realizando la introducción. c)Iniciar la búsqueda de información del tema haciéndo por lo menos 3 fichas bibliográficas. |
CLICK para VER las tareas https://docs.google.com/document/d/1C-WZuZ3DtJWirQhRXVjI_CmDGlL99IAfUyxUvCNyQzI/edit?hl=en#
lunes, 14 de marzo de 2011
matriz de modelos de proyectos
Para ver el material has click aquí
https://docs.google.com/document/d/1Nf8-NzJBXR6kRkaREj4H66Gj7ZX6X690jG115Nrz2do/edit?hl=en#
https://docs.google.com/document/d/1Nf8-NzJBXR6kRkaREj4H66Gj7ZX6X690jG115Nrz2do/edit?hl=en#
sábado, 5 de marzo de 2011
4a. Sesión
METACOGNICIÓN Sábado 5-III-2011 | |
Actividad | 1.- Tutorial para el manejo de Blog 1ª. pte. |
Estrategia | Explicar el procedimiento para subir doctos al Blog (escritos, imágenes, etc. |
Material Didáctico | -Cañón, -Computadora con internet. |
Aportación | |
Recursos Internet | --Blogger Gmail --Symbaloo.com |
Aprendizaje | Avance en las habilidades para el uso de Blogs entre compañeros de grupo. |
Tarea: Elegir el modelo que se adecue al estilo personal y necesidad del tema. Explicar por qué la elección. |
jueves, 3 de marzo de 2011
Mi modelo para investigar
POR QUÉ LA ELECCIÓN? Tecnología y educación son temas muy extensos, se requiere revisar la vinculación entre ellos, adquirir mayor conocimiento, problematizar e ir centrando lo que se desea investigar. El modelo se centra en el proceso de la información y considero me permitirá planificar adecuadamente, aun sin tener experiencia en ello
STRIPLING /PITTSElegir un tema amplioObtener una perspectiva global del temaAcotar el temaDesarrollar una tesis y declarar propósitosFormular preguntar para encauzar la investigaciónPlanear la investigación y la producción:Encontrar, analizar y evaluar fuentesEvaluar la evidencia recogidaconclusiones, organizar la informaciónCrear y presentar el producto finalReflexión sobre el trabajo realizado
martes, 1 de marzo de 2011
Guía para la formación en tecnologías
Te invito a revisar este libro, forma parte del material para la formación de Docentes del "Programa Aprender a aprender con TIC" de la SEP
En la presente publicación, se ofrecen algunas respuestas prácticas a los crecientes desafíos que presenta el uso de las nuevas tecnologías en la profesión docente.
También se ofrecen algunos recursos para asistir a los educadores de
docentes, administradores y aquellos encargados de trazar políticas
educativas en la aplicación efectiva de las TICs a los programas de
capacitación docente. Estos recursos fueron desarrollados por un grupo
internacional de expertos con amplia experiencia en la integración de
las TICs a los programas de formación docente.
Propone un marco conceptual para las TICs en
la formación docente, describe las condiciones esenciales para una
integración exitosa de la tecnología y sugiere lineamientos para
desarrollar un proceso estratégico de planificación. También se
identifican aquí valiosas estrategias para llevar adelante el proceso de
cambio en los programas de capacitación docente, de tal modo que
acompasen la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje,
en la que la tecnología ha sido un importante catalizador.
CONSULTA EL LIBRO COMPLETO EN:
http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001295/129533s.pdf
3a. Sesión
METACOGNICIÓN | Sábado 26-II-2011 | |||||
Actividad | Estrategia | Material Didáctico | Aportación | Recursos Internet | Aprendizaje | |
1.- Descubrir elementos clave de nueve modelos de aprendizaje. | 1. Los alumnos colaboran en clase para construir una matriz con los elementos de cada modelo. | Pizarrón, marcador | Conocer cada modelo | Blog “Pedablogia” material sobre modelos de aprendizaje por proyectos… | Identificar los elementos clave del procedimiento de investigación que proponecada modelo. | |
2.- Definir coincidencias entre los modelos. | Revisar y comentar el contenido de la tabla a nivel grupal. | Pizarrón marcador | Definir el tema, plantear la pregunta e investigar autores que aportan al tema, resultan ser de los primeros pasos a realizar. |
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